义务教育城市挤、农村弱
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义务教育城市挤、农村弱

文章导读:义务教育城市挤、农村弱

对于义务教育阶段存在“城市挤、农村弱”的问题,教育部部长助理郑富芝近日指出,“城市挤”,现在突出表现在大班额,大班额的份额非常高、量比较大。

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资料整理:优胜教育发布时间:2019-03-14已帮助:139人

城市挤农村弱

义务教育城市挤、农村弱

对于义务教育阶段存在“城市挤、农村弱”的问题,教育部部长助理郑富芝近日指出,“城市挤”,现在突出表现在大班额,大班额的份额非常高、量比较大。
郑富芝对此表明,在整个义务教育开展过程傍边,“城市挤”是一个新的问题,是伴随着城镇化进程推进产生的一个新的问题。“村庄弱”是个老的问题,多少年来,因为城乡二元结构的差距,我国村庄教育和城市比较,总体上是比较弱的。这两个问题是制约当前整个义务教育开展的瓶颈,这也是开展不平衡在教育傍边的一个突出表现。因而,下一步必须要下很大的力气来处理这个问题。
如何能够处理这个问题?主要的措施就是要研究和调整已有方案资金的使用方向,持续加大资金投入力度。
在这傍边最单薄的是两个方面,一方面是村庄小规模校园,即平常咱们讲的教学点,别的一个是乡镇寄宿制校园,就是学生能够寄宿的校园。村庄小规模校园弱在哪个当地呢?主要是工作的问题。因为这样的校园规模很小,有的就几十个人、十几个人,按照生均经费拨款,经费总量上不去,因而维持日常工作就很有困难。寄宿制校园的问题主要是办学条件不足,还有非常重要的问题是学生的床位不够,在一些当地还有两个床睡三个孩子。当然从全国的面上来看,是基本处理了,可是还有部分边远贫困地区这个问题仍然存在,还没有彻底处理。这就是村庄弱,全体上弱,可是更弱的是这两个方面。

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